과목별 수업시수의 최대 20%를 학교 자율로 증감할 수 있는 '2009 개정 교육과정'이 올해 도입되면서 전국 중학교 10곳 중 7곳이 영어 수업 시간을 예전보다 늘린 것으로 나타났다.
13일 교육과학기술부가 국내 3천221개 중학교가 편성한 1학년 재학생의 3년치 수업 편제표를 분석한 결과에 따르면 이중 73.7%인 2천375개교가 3년간 영어 수업을 기준시수인 340시간보다 늘렸다.
이중 영어 수업량을 기준시수의 15∼20%(51∼68시간)씩 늘린 학교는 633개교였고, 5∼10%(17∼34시간)를 더한 곳은 1천465개교에 달했다. 거꾸로 영어를 줄인 학교는 전체의 0.58%인 19개교에 불과했다.
수학도 1천756개교(54.5%)가 기준시수 374시간보다 수업을 더 늘렸다. 수학 수업이 기준시수보다 줄어든 곳은 28개교에 그쳤다.
교과부는 그러나 이처럼 영어 평균 42.9시간, 수학 평균 33.7시간 늘어난 수업 증가량을 주(週) 단위로 환산하면 학교 평균 영어가 0.4시간, 수학이 0.3시간 늘어난 것에 불과해 학생이 느끼는 영향이 미미하다고 설명했다.
시수 감소는 선택과목과 기술ㆍ가정에서 두드러졌다. 선택과목은 1천913곳(59.4%)이 기준시수 204시간의 15∼20%를 감축했다. 기술ㆍ가정을 줄인 학교는 1천310곳(40.7%)으로 집계됐다.
과학, 체육, 미술 등은 별다른 변화가 없어 전체 학교의 76∼89%가 해당 교과의 수업량을 예전 수준을 유지했다.
특정 과목을 짧은 기간에 몰아 배우는 '집중이수제'와 관련해서는 음악과 미술을 2학기에 떼는 중학교가 각각 2천883곳과 2천905곳으로 전체의 8∼9할에 달했다.
전국 초등학교에서도 수학 강세 현상이 뚜렷해 1학년 학생의 2년치 수업과정에서 수학 교과량을 늘린 경우가 5천738개교 중 3천584개교(62.5%)에 이르렀다.
반면, 고교는 인문ㆍ자연ㆍ예능 등 계열별로 필수 과목이 많아 새 교육과정에 따른 수업량 변화가 거의 없었다고 교과부는 전했다.
2009개정 교육과정은 애초 학교별 변경이 불가능했던 과목별 수업시수를 교내 사정에 맞게 20% 이내 범위에서 더하거나 뺄 수 있게 한 제도로 올해 초 1∼2학년과 중ㆍ고 1학년부터 적용된다.
